. . . .

 

Версия профессора Доценко

Версия Абакуса №1

Комментарии

Ответ Абакуса на критику

Ответ Абакуса на критику 2

Библиотека

Публикации

«Варяг» (наружный вид и вид сверху)

«Варяг» и «Полтава» в Порт-Артуре

«Варяг» поднятый японцами. 1905г.  

Тактико-технические
характеристики

Крейсер "Забияка"

[email protected]

План развития школы

Опубликовано: 11.02.2017

видео план развития школы

План развития. Конкретный Пример. Высшая Школа Управления Алекс Яновский

Добро пожаловать на веб-сайт городского экономного общеобразовательного учреждения средней школы г. Горбатова Павловского района Нижегородской области на 2011 -2016 г. Паспорт программки развития школы. Проблемный анализ результатов учебно-воспитательного процесса, главных методов их заслуги. Предполагаемые результаты реализации программки развития школы. Этапы реализации программки развития школы. Образ выпускника школы как главный мотивированной ориентир в учебно-воспитательной работе. Содержание и организация образовательного процесса. Приоритетные направления реализации программки. Проф развитие педагогического коллектива. ПАСПОРТ Программки РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ Программка развития школы является основополагающим документом, разработанным в согласовании с основными нормативными документами, регламентирующими деятельность образовательных учреждений на местности РФ. Горбатов Исполнители Программки Администрация, педагогический коллектив школы, ученический коллектив, родительская общественность, социальные партнеры школы, Управляющий совет школы Нормативная база Конвенция о правах малыша. Закон РФ «Об главных гарантиях прав малыша». Закон РФ «Об образовании» п. Статья 41 Типового положения об образовательном учреждении от 19. Инициатива Президента «Наша новенькая школа». Приоритетный государственный проект «Образование». Цель программки: Создание хорошей модели общеобразовательной школы, содействующей умственному, нравственному, физическому, эстетическому развитию личности малыша, наибольшему раскрытию его творческого потенциала, формированию главных компетентностей, сохранению и укреплению здоровья школьников методом обновления структуры и содержания образования, развития практической направленности образовательных программ. Главные задачки программки: обеспечение прав ребёнка на высококачественное образование; изменение способов, технологий обучения, расширение информационно- коммуникационных технологий, содействующих формированию практических умений и способностей анализа информации, самообучению; формирование исследовательских умений и способностей у обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности с целью предоставления им хороших способностей для получения универсального образования, реализации личных творческих запросов; организация предпрофильного и профильного обучения с целью осознанного выбора будущей профессии; построение образовательной практики с учетом региональных, план развития школы учителя 1 уровня тенденций, воспитание план развития школы учителя 1 уровня в духе почтения к собственной школе, району, области, Рф; улучшение организации учебного процесса в целях сохранения и укрепления здоровья обучающихся; классифицирование работы по обеспечению социально-психолого-педагогического сопровождения; развитие органов ученического самоуправления, детской публичной организации. Приоритетные направления Программки Формирование главных образовательных компетенций на базе основных целей общего образования, общественного опыта и опыта личности, главных видов деятельности ученика: ценностно-смысловой, трудовой, личного самосовершенствования, учебно-познавательной, общекультурной, коммуникативной, информационной. Реализация возможной эффективности информатизации в рамках интеграции учебно-воспитательного процесса, внедрение информационно-коммуникационных технологий. Разработка системы школьных эталонов и критериев оценки результативности завышенного образования учащихся классов разной профильной направленности. Организация информационно-диагностической деятельности, способствующей положительной самореализации. Сроки и этапы реализации программки: Реализация программки рассчитана на период с мая 2011 г. 1-ый шаг 2011- 2012г. Основной шаг 2012-2015 г. Обобщающий шаг 2015-2016 г. План развития школы учителя 1 уровня программкой: Корректировка программки осуществляется Советом школы, педагогическим советом и методическим советом школы. Управление реализацией программки осуществляется председателем Совета школы, директором и заместителями директора школы. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ШКОЛЕ 1. Численность учащихся — 223 человека - из их: в младшей школе — 68 чел. В школе учащиеся занимаются в одну смену 3. Количество классов-комплектов I ступень 1-4 классы - 4 класса II ступень 5-9 — 5классов III ступень 10-11 — 2 класса Особые коррекционные 8 вида-3 класса-комплекта ИТОГО: 14 классов-комплектов 4. Режим работы школы : Для учащихся 2-11-х классов — шестидневная рабочая неделя; Для учащихся 1-го класса — пятидневная рабочая неделя; Длительность уроков - 45 минут; Для учащихся 1-х классов 1четверть — 3 урока по 35 минут, в феврале дополнительные недельные каникулы. Черта педагогического состава на 2010-2011 учебный год а Полное количество учителей, работающих в школе — 24 человека; б Парней — 1 человек Дам - 23 человека; в Учителя с высшим педагогическим образованием — 21 человек, со средним особым педучилище - 1 человек, со средним особым непедагогическим — 2 человека, г Черта по категориям, званиям: высшая категория — 2 I категория — 12 II категория — 4 Без категории — 6 имеют звания и заслуги: - Заслуженный учитель России- -0; - Знатный работник общего образования РФ — 1; - Фавориты конкурса наилучших учителей «Педагогический Олимп» — ; 0- роль в районном проф конкурсе «Учитель года»- ; - Отличник народного просвещения -1 человек; д. Черта по стажу работы: до 5 лет -2 человека, от 5 до 10 лет — 2 человек, от 10 до 20 лет — 6 человек, от 20 лет и больше — 14 человека. Состояние материально-технической базы В школе имеется: - 1 спортплощадка - 1 спортзал - 1 актовый зал - 1 столовая на 75 посадочных мест - 18 учебных кабинетов, - 1 библиотека объем основного фонда — 7776 экземпляров фонд учебной литературы — 2996 экземпляров - 1 мед кабинет - 1 кабинет общественного преподавателя и старшей вожатой - 1 мастерская. Черта контингента: план развития школы учителя 1 уровня по национальному составу: Российские - по полу: мальчишек — 113 девченок — 110 - по успеваемости в учебе: отличники «4 и 5» неуспевающие I ступень 3-4 5 20 - II ступень 5-9 2 38 - III ступень 10-11 2 4 - Итого: 9 62 - 8. Черта социума - БДЦ, амбулатория, детский сад, детские спортивные школы, стадион, магазины. Горбатов зарекомендовала себя как общеобразовательное учреждение с высочайшим уровнем познаний, высочайшим уровнем поступления в высшие и средние учебные заведения. В педколлективе 24 учителей. В школе фактически нет текучести кадров, в течение многих лет работает размеренный коллектив, который повсевременно увеличивает свое проф мастерство. Благодаря высочайшему уровню познаний учащихся школа пользуется заслуженным авторитетом у родителей, что подтверждается плодами анкетирования, также каждогодним размеренным набором первоклассников. Все произнесенное свидетельствует о положительном отношении учащихся их родителей к общеобразовательному учреждению, авторитете школы в окружающем социуме. Высочайший уровень подготовки учащихся обеспечивается неизменной работой педагогического коллектива в поисках более хороших критерий для удачного обучения и воспитания умственно развитой творческой личности, способной к обучению в школе III ступени, к самообразованию, самоопределению и саморазвитию. В школе установлена шестидневная рабочая неделя для учащихся 2-11-х классов, а для 1-го — пятидневная. Курс ОБЖ в младшей школе ведется в согласовании с письмом МО РФ «О преподавании основ безопасности жизнедеятельности» интегрировано с миром вокруг нас, а с 5 класса — как самостоятельный предмет. Расписание уроков составлено согласно гигиеническим требованиям. Администрацией школы применены все способности для оптимального рассредотачивания кабинетов. Работает методический совет школы, который производит координацию инноваций в образовательный процесс, использования современных методов и форм работы, внедрения продуктивных педагогических технологий. Учителя интенсивно участвуют в обобщении собственного опыта работы. Анализ статистики образования в ОУ Анализируя работу педагогического коллектива за последние годы, можно прийти к выводу, что количество учащихся школы в последние годы фактически не изменяется. В течение 3-х лет в школе не наблюдалось отсева учащихся. Все учащиеся получают аттестаты как об основном общем образовании, так и среднем образовании. Сопоставление результатов исследовательских работ с итогами текущих и административных работ, также с итогами последней текущей четверти свидетельствует об их согласовании. В целом для школы типично высочайшее качество образования. Обученность размеренно сохраняется на допустимом уровне. Количество отличников и обучающихся на «4» и «5» за последние годы: Образовательная ступень 2007-2008 учебный год2008-2009 учебный год2009-2010 учебный годНачальная школа 2-4 Всего- 57 «4» и «5»- 35 61 %Всего — 57 «4» и «5» — 39 68 %Всего — 50 «4» и «5» — 30 60 %Основная школа 5-9 Всего -99 «4» и «5»- 39 39 %Всего — 106 «4» и «5» — 42 40 %Всего — 110 «4» и «5» — 51 46 %Старшая школа 10-11 Всего — 26 «4» план развития школы учителя 1 уровня «5»- 3 12 %Всего- 20 «4» и «5» — 6 30 %Всего — 28 «4» и «5» -9 32 %Кол-во медалистов—2Итого: Всего — 182 «4» план развития школы учителя 1 уровня «5»- 77 42 %Всего — 183 «4» и «5» — 87 45% — 48Всего- 188 «4» и «5» — 90 48 % С каждым годом план развития школы учителя 1 уровня количество учащихся школы, поступивших в высшие учебные заведения, что свидетельствует о высококачественной подготовке выпускников учителями школы и высочайшей мотивации учащихся на продолжение образования. Положительные конфигурации и трудности учебно-воспитательного процесса школы Трудности, на решение которых ориентирована программка развития. Заявленные Государственной образовательной инициативой «Наша новенькая школа»: увеличение свойства образования, его доступности и эффективности требуют конкретизации применительно к деятельности образовательного учреждения с учетом все более растущей роли образования в развитии личности и общ


Бизнес План Программы Развития Школы